T先生系 音乐学院疫情期间网罗课程讲课情况文书
把柄《对于作念好新式冠状病毒感染肺炎疫情防控期间我校网罗辅助教学的施行行径》（教务函（2020）5 号）和《音乐学院春季本科线上教学和教学督导责任施行决策》的部署条目，音乐学院整体教练反映学校命令，停课逼迫学，厚爱研读上司文献，麇集自己专科课程特色，厚爱作念好网罗讲课的前期准备，笃定了音乐类课程的线上教学的基本花样，挖掘各类交互平台的特色，准备了巨额的数字化教学资源，酿成了较为科学、灵验、合理的施行决策，顺利张开了网罗课程教学责任，开学第一周运转遵守邃密，现将具体的教学开展情况作念以下文书。
一．音乐学院本学期承担180门课程，其中一门课程《跳舞本领》 因为试验性太强，需要现场教学携带翻跟头等高难动作，碍于时势和弗成面对面携带每个动作细节，是以推迟至放学期开设。教研室真挚们把柄课程讲课的端正，笃定使用微信群、QQ群等打发平台和山东理工大学网罗教学平台组织开展网上教学行径。音乐学院500多名学生积极性很高，到课率很高，旷课的很少。
二．给与了多种讲课平台，如：智谋树、腾讯会议、钉钉、WPS、Camtasia、YY语音、快编订等软件，全面张开直播和录播责任，录播需要阔绰较大时候与元气心灵，教练们加班加点，顺利上传通盘前几周讲课视频。同学们按期上交功课，真挚们也实时删改功课。
三．音乐学院一共5个教研室，咱们以表面教研室和声乐教研室两个大的教研室为例，分辩当作表面和试验两类学科专科的代表，以点带面，展示一下他们网罗教学试验的亮点和教化性总结。
表面教研室如：刘秀荣教学、董蕾真挚给与了WPS录课用具，在学习课件里加入教练的讲课头像，动态化同框开展讲课，使学生们感受到与真挚们面对面的讲课模式，使学生们感受到牵挂学校课堂的亲切，并莫得让大课变成PPT动画播放，而是真确的再现了课堂遵守。
刘秀荣教学的齐唱排演播课与实时携带
董蕾真挚的音乐史课程导论与交流携带
贾剑蕾真挚的课程见知及播课
丰富教学平台的各项成立，尤其是给与新平台后，教练们纷纷投身新平台搭建，顺利开展了第一周课程的教学责任，李雯、刘楠、董蕾等真挚们的空洞课程改良技俩、夹杂式教学改良技俩因前期的积蓄较丰富，因此在这次讲课进程中发达了高效简短的上风，内容成立赶紧王人全：学生的功课、教练的修改都实时取得保险。
李雯真挚课程改良技俩网罗平台图
刘楠真挚空洞教学改良技俩成立中
董蕾真挚夹杂式教学改良技俩成立中
四、由于网罗偶尔卡顿气候，教练与学生在QQ讲课群第一时候实时相同，处罚学生的各类问题。在学生有弗成顺利收看录播课的时刻，真挚们加班、加点进行网罗直播辅助讲课，把教学内容从头给学生教学，并与学生张开交流，实时征集学生学习进程中的问题，并给出处罚决策。如：直播花样给与YY直播平台、腾讯课程、微信视频、微信灌音等功能，八仙过海，本事特等，真挚们积极插足直播讲课。
腾讯会议直播如：
第一周组织同学们在线进入腾讯会议，凝听教唆真挚的开学发言，兼职学生并领受教唆真挚们的听课查验：
唐艺院长为18级大课同学们致开学发言，进行学习、听课责任部署
音乐史、视唱练耳、和声学、曲式分析等课程学习中T先生系，给与大课网罗直播，如微信、腾讯课堂等，实时携带学生学习常识点，真挚们在直播进程中，能第一时候掌抓学生学习程度和颠倒情况：
董蕾真挚腾讯课堂直播图
刘楠真挚微信课堂答疑与功课提交图
李雯真挚微信课堂发问图
五、声乐课网罗讲课的方式
声乐教研室本学期承担声乐Ⅱ、声乐Ⅳ、声乐Ⅶ、声乐Ⅷ、声乐主修Ⅵ、声乐主修Ⅷ六门专科手段课，教研室整体课程构成员把柄课程讲课的端正，笃定使用微信群、QQ群等打发平台和山东理工大学网罗教学平台组织开展网上教学行径。
1. 使用微信群、QQ群进行课程签到
任课教练把柄年级课程建立课程微信（QQ）群，诳骗群见知学生严格按照课表时候上课，不得调处课。上课前10分钟学生进行打卡签到，打卡内容为学生本东说念主与线上教学平台绽放界面的合影。
（图1）学生打卡签到
2. 使用微信群、QQ群进行在线携带
声乐课为一双一小组课，诳骗微信群、QQ群视频通话功能，完结师生在线双向交流，在线熟识携带等教学行径。
(图2-1)鹿建柱真挚在线携带(图2-2)李红云真挚在线携带 (图2-3)王百灵真挚在线携带
(2-4)刘海莉真挚在线携带(图2-5)陈阳真挚在线携带 (图2-6)李淑明真挚在线携带
(图2-7)柴蕾真挚在线携带(图2-8)李梦洁真挚在线携带 (图2-9)于小青真挚在线携带
(图2-10)杨建生真挚在线携带(图2-11)张凯真挚在线携带 (图2-12)刘青真挚在线携带
3. 山东理工大学线网罗学平台的应用
诳骗山东理工大学网罗教学平台发布课程见知、课程教学府上，顶住课程功课。其中课程府上包括：歌曲曲谱、范唱音视频、伴奏音视频、外文歌曲歌词范读、翰墨材料等。课程功课为学生把柄任课教练发布的功课条目，课下自主熟识，并将演唱实况录制为音视频发布到功课平台，任课真挚给与点评和打分。诳骗平台酿成课程发布—课程施行—顶住功课—评价反馈一个完好闭环。
（图3-1）在线阐扬注解 （图3-2）教学资源
（图3-3）在线播放（图3-4）功课发表
六、声乐课程线上教学的施行保险
1.长入意识、明确标的、积极探索、调度不雅念
厚爱落实学校和学院制定的施行行径、施行决策，积极部署，通过腾讯视频会议进行线上会议，组织集体备课与盘问，明确线上教学施行的必要性和进犯性，调度传统不雅念，积极探索诳骗现存教学决策的进行线上教学的革新，保险疫情期间教学责任稳步有序鼓舞。
（图4）线上教研会议
2.摒弃线上教学施行进程中的勤劳
声乐教研室教练年纪结构偏大，50岁以上占总东说念主数一半。由于时期的原因，这部分真挚对于网罗信息化教学操作并不熟练。为此教研室以声乐课程为例，制作网罗教学平台使用的教学录象，方便真挚们熟练掌抓平台操作，快速组织教学。
（图5）线上教学平台使用教程
3.构建完善线上教学资源库
依托山东理工大学教学沟通立项《声乐教学资源网罗点播平台的试验沟通》技俩中的资源库，课程组整体真挚征集巨额教学音视频府上，酿成丰富的教学资源库，资源库包含名师名课、歌曲范唱、外文歌曲歌词范读、歌曲伴奏等优秀的音视频府上，为线上教学提供保险。
（图6-1）线上教学资源
七、师生濒临的窘境
音乐学院大部分学生家里莫得钢琴、古筝、杨琴等乐器，这是音乐学院师生濒临的最大勤劳。音乐学院比体育、好意思术等其他艺术学科的试验性还要强，莫得乐器的熟识可谓无米难为炊，当今师生们的权宜之计等于读谱、抄谱、背谱等方式。仍然存在学生钢琴、琵琶等器乐学科因为家里莫得乐器等颠倒情况无法熟识，跳舞专科在家里时势空间不及，器材不及，有些肢体动作弗成熟识等骨子问题。可是咱们仍然会要修业生先作念一部分曲谱分析和文献布景府上查阅等关联表面类常识的学习，催促学生积极关连亲戚和一又友租出乐器以致我方在网上购买乐器等责任，尽快进入骨子熟识试验的学习。是以音乐学院师生的最大窘境等于莫得乐器，是以如故期许早点重返校园。
在后头的教学进程中T先生系，课程组会把柄骨子教学需要和师生反馈，在施行行径上进行生动治疗，合理优化，连续进步课程线上教学的质地。历经三周的责任与垂危的准备，音乐学院的每一位真挚都承袭了存眷学生成长的理念，这是咱们音乐学院秉持的一贯原则和初心，咱们会一直赞助走下去。疫情一天不戒指，咱们的线上教学就一天不会戒指，厚爱的进行每节课的讲课责任，在颠倒时期争取圆满完资本周的扶植教学责任。连续探索、雕塑前行！